가치명료화 수업 모형은 학생들이 자신이 중요하게 여기는 가치가 무엇인지 자각하고, 이를 일상생활 속에서 스스로 선택하고 존중하며 실천할 수 있도록 돕는 수업 방법입니다. 이 모형은 가치가 외부로부터 주입되는 것이 아니라, 학습자 스스로 탐색하고 자율적으로 형성하는 과정임을 전제로 합니다. 즉, 교사의 주도적 가치 전수보다는 학습자의 내면적 성찰과 선택에 중점을 둔 접근입니다. 아래는 가치명료화 수업 모형의 전개 단계를 순서대로 설명한 내용입니다.
1단계: 선택(가치를 인식하고 선택하는 단계)
이 단계에서는 학생들이 다양한 상황과 경험 속에서 자신의 가치관을 인식하고, 자발적으로 하나의 가치를 선택하도록 합니다. 여기서 강조되는 점은 선택이 자유롭고 숙고된 상태에서 이루어져야 한다는 것입니다.
- 먼저 학생들은 다양한 가치들이 제시된 상황(예: 정직 vs 성공, 배려 vs 자기중심성 등)에 직면합니다.
- 그다음, 스스로 중요하다고 여기는 가치를 신중히 생각하고 결정하는 활동을 합니다.
- 선택한 가치는 외부의 강요나 단순한 모방이 아니라, 자기 내면에서 우러나온 자율적 결정이어야 합니다.
2단계: 존중(선택한 가치를 소중히 여기는 단계)
이 단계는 학생이 선택한 가치를 내면에서 중요하게 여기고, 감정적으로도 긍정적인 태도를 가지는 단계입니다. 단순히 선택한 데서 그치지 않고, 그 가치가 자신에게 어떤 의미를 갖고, 왜 소중한지를 되새깁니다.
- 학생은 자신이 선택한 가치에 대해 긍정적인 감정을 느끼고, 자부심을 가지게 됩니다.
- 이 과정에서 교사는 학생들의 감정과 태도를 수용하고 격려함으로써, 가치에 대한 정서적 몰입을 도와야 합니다.
- 이를 통해 학생은 자신이 지닌 가치가 단순한 선택이 아닌, 의미 있고 지속적인 기준이라는 것을 인식하게 됩니다.
3단계: 행동(선택한 가치를 삶에서 실천하는 단계)
이 단계는 학생이 선택하고 소중히 여긴 가치를 일상생활에서 실천하며 행동으로 옮기는 과정입니다. 가치명료화 수업의 궁극적인 목표는 실천 가능한 가치의 내면화이므로, 행동의 실천 여부가 매우 중요합니다.
- 학생은 실제 생활 속에서 선택한 가치를 일관되게 적용하려는 노력을 합니다.
- 반복적 실천을 통해 그 가치는 점점 개인의 신념 체계로 정착되고, 인격의 일부가 됩니다.
- 예를 들어 ‘정직’을 선택한 학생은 숙제를 솔직하게 제출하고, 잘못을 고백하며, 다른 사람과의 관계에서 진실되게 행동하려는 모습을 보일 수 있습니다.
종합 정리
가치명료화 수업 모형은 크게 세 단계(선택 – 존중 – 행동)로 구성되며, 각 단계는 학생이 자신의 가치관을 자율적으로 형성하고 실천하도록 돕는 데 초점을 둡니다. 이 모형은 정답을 가르치는 대신, 학생 스스로가 의미 있는 가치를 발견하고, 그것을 삶에서 살아내는 데 도움을 줍니다.
또한, 교사는 이 과정에서 자신의 가치관을 강요하지 않고, 학생 개개인의 성찰과 탐색을 지지하고 안내하는 조력자의 역할을 수행해야 합니다. 이로써 학생들은 타인의 가치도 존중하며, 다양한 가치를 포용할 수 있는 도덕적 자율성을 기르게 됩니다.
